اختلالات یادگیری

ردیف

فعالیت های یادهی و یادگیری

روش تدریس

ابزار

رسانه

محیط آموزشی

ارزشیابی

1

ابتدا سوالاتی در مورد صفحه 78 تم 12 از بجه ها می پرسیم

کتاب

کلاس

ارزشیابی تشخیص

2

سپس با یک داسنان عددمندکه مفاهیم کمتر وبیشتر در آن گنجانده شده بچه ها را جهت تدریس آماده می کنیم (ایجاد انگیزه)

قصه گویی

3

سپس کارت اعداد 5 را که با مقوا درست کرده ایم را به بچه ها نشان داده و می گوییم به اندازه ی عدد روی کارت از چینه های درون کیسه ریاضیات روی هم بچین عدد 4 را نشان داده و به اندازه 4چینه روی هم می چینند و از آنها می پرسیم کدام دسته از چینه ها کمتر بود؟ بچه ها حالا شما با انگشتان دستتان عدد دسته کمتر را نمایش دهید و بچه ها با انگشتان نشان می دهند و علت را از یکی دو نفر می پرسیم که چرا عدد 4را انتخاب کردند؟ بچه های دیگر کوشش می کنند و صحبت های هم کلاسی های خود را نقدو بررسی می کنند.

اکتشافی

پرسش و پاسخ

مقوا و ماژیک

چینه

مقواو ماژیک

(کیسه ریاضی چینه)

انگشت دست

4

بچه ها از قبل گروه بندی شده اند و این بار عدد6و7 را روی تابلو نوشته و از بچه ها می خواهیم در گروه به کمک دکمه های رنگی عدد کمتر راسمت چپ میز و عدد بیشتر را ست میز نشان بدهند و علت قرار گرفتن دکمه در سمت چپ و راست میز را از بچه ها می پرسیم و آنها توضیح می دهند چون 6 کمتر از 7 بوددر سمت چپ میز قرار گرفت.

اکتشافی

پرسش و پاسخ ، توضیحی

گچ و تابلو

کیسه ریاضی

(دکمه)

کلاس

5

بعد معلم به کمک دیتاشو این صفحه از کتاب را نشان داده و در مورد آن توضیحاتی می دهد که دسته ها را مقایسه کنند و عدد هر دسته را زیر دسته بنویسند و دسته کمتر را رنگ کنند.

توضیحی

قیاسی

دیتاشو و سی دی

مداد و مدادرنگی

6

بچه ها پس از دیدن تصویر و شنیدن توضیحات کتاب ریاضی را باز کرده و مراحل کار را باتوجه به دستور کار انجام می دهند بعد از هر گروه می خواهیم به کمک دوستان خود عبارت ریاضی مربوط به تصاویر را بیان کنند مثلا 5بیشتر از 3 یا 4 کمتر از 6 می باشد

گروهی

بیانی

کتاب

7

بعد به تم 12 برگشته و سوالاتی مانند این که تعداد پسر ها بیشتر است یا دختر ها تعداد راکت ها کمتر است یا توپ ها را می پرسیم

پرسش و پاسخ

کتاب

ارزشیابی پایانی

8

تعیین تکلیف:

1- با یک نقاشی تعداد خاله ها و دایی ها را مشخص کن و عبارت ریاضی آن را بیان کن درضمن عدد مربوط به هر دسته را زیر آ؛ن بنویس

2- برای هرجفت عددی که می بینی چینه هایت را بچین مثلا 8و7 و عبارت ریاضی آن را بیان کن .

محیط زندگی

9

در پایان از دانش آموزان آزمون عملکردی گرفته می شود تا در صورت وجود اشکال رفع اشکال کنیم

برگه آزمون عملکردی

کلاس

ارزشیابی توصیفی